Я новичок!Дайте совет!))))

Здравствуйте!Меня зовут Наталья!Расскажу немного о себе.Мне 24 года.Я по образованию учитель начальных классов.Год проработала в детском саду.Мне очень нравилась моя работа,но по семейным обстоятельствам(я развелась и переехала)мне пришлось уволиться и перейти на более высокооплачиваемую работу т к зарплаты в 3500 рублей мне не хватало катастрофически.Теперь я в торговле,но очень скучаю по работе в детском саду и хочу вернуться в педагогику!Я сама с провинции...Но сейчас я живу и работаю в столице...Здесь я поняла, что педагоги могут получать достойно....Главное не стоять на месте а всё время развиваться...Ведь здесь столько возможностей.Но я сталкнулась с такой внутренней проблемой,у меня комплекс,что я ничего не умею и ничего не смогу,что всё забыла чему учили в университете.Мне хотелось бы получить моральную поддержку от вас.Дайте пожалуйста совет с чего начать,порекомендуйте какую литературу почитать.Заранее говорю вам огромное СПАСИБО!)))))))

BROWNEYESka пишет:

Здравствуйте!Меня зовут Наталья!Расскажу немного о себе.Мне 24 года.Я по образованию учитель начальных классов.Год проработала в детском саду.Мне очень нравилась моя работа,но по семейным обстоятельствам(я развелась и переехала)мне пришлось уволиться и перейти на более высокооплачиваемую работу т к зарплаты в 3500 рублей мне не хватало катастрофически.Теперь я в торговле,но очень скучаю по работе в детском саду и хочу вернуться в педагогику!Я сама с провинции...Но сейчас я живу и работаю в столице...Здесь я поняла, что педагоги могут получать достойно....Главное не стоять на месте а всё время развиваться...Ведь здесь столько возможностей.Но я сталкнулась с такой внутренней проблемой,у меня комплекс,что я ничего не умею и ничего не смогу,что всё забыла чему учили в университете.Мне хотелось бы получить моральную поддержку от вас.Дайте пожалуйста совет с чего начать,порекомендуйте какую литературу почитать.Заранее говорю вам огромное СПАСИБО!)))))))

Дорогая, Наталия! Самое главное в работе педагога не терять творческую искру и стремление к совершенствованию. И не стоит беспокоиться о том, что прошло время и вы много забыли.... Никакие знания, приобретенные в университете, не смогут заменить опыт..., а приобрести его можно только во время непосредственной роботы с детьми. Поэтому, если вы чувствуете, что воспитатель - это Ваше призвание и вы готовы гореть и творить, смело бросайтесь в омут с головой... Удачи вам и процветания!!!!!

Рада приветствовать Вас, мои многоуважаемые коллеги! Я в профессии совсем недавно... но ушла в нее что называется "с головой"! Мне безумно нравится работать с детьми. Я хорошо владею коллективом, умею привлечь внимание, заинтересовать... Детки меня любят, не хотят отпускать после смены. Занятия проходят прекрасно: горящие глаза, ответы, рассуждения... Результаты - на лицо! Уровень знаний, логика, мышление и т.д. Родители в восторге! Бронируют мою группу на 2-3 года вперед (у меня подготовительная). Мои ребята раскрываются с неожиданной стороны, сами родители в шоке, делятся секретами, планами, советуются... Я для них и мама и воспитатель и личный психолог. Но есть один нюанс: методика моей работы с детьми, подход к преподнесению материала, организация занятий существенно отлична от "традиционной". Я разработала собственный творческий метод подхода к детям. теоретически его оформила и обосновала, провела диагностику, результаты которой, говоря мягко, удивляют. И мне предложили представлять наш сад на городском конкурсе "Воспитатель года". I-й тур прошел на ура! я значительно опережала соперников. защита творческого метода, с видеофрагментами занятий вызвала живой интерес у присутствующих. Круглый стол так же прошла крайне успешно. Мастер класс показала, довольно интересно. Занятие по развитию речи с совершенно незнакомыми детьми. Те же «горящие глаза», беседа, диалог, рассуждения, последовательность суждений, фантазия, логика, образное и ассоциативное мышление… В общем, дети – как завороженные. И В ИТОГЕ – ЖЮРИ КВАЛИФИЦИРУЕТ МОЕ ЗАНЯТИЕ КАК МЕТОДИЧЕСКИ НЕВЕРНО ПОСТРОЕННОЕ. И МНЕ ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО, НЕУЖЕЛИ ШАБЛОН, СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ ЗАНЯТИЯ ВАЖНЕЕ ТОГО, ЧТО ДЕЙТСВИТЕЛЬНО ИНТЕРЕСНО ДЕТЯМ? ТОГО ЧТО ИХ УВЛЕКАЕТ И ДАЕТ ХОРОШИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ? ПОЧЕМУ Я ДОЛЖНА РАБОТАТЬ ПО СХЕМЕ, КОТОРУЮ КОГДА-ТО КТО-ТО ПРИДУМАЛ, А НЕ ТАК, КАК БУДЕТ БОЛЕЕ ПЛОДОТВОРНО, БОЛЕЕ ИНТЕРЕСНО ДЕТЯМ? ВЕДЬ ЭТОТ «КТО-ТО» ТОЖЕ СОЧИНЯЛ ЭТИ «СТАНДАРТЫ» НА ОСНОВЕ ОПЫТА РАБОТЫ И НАБЛЮДЕНИЙ! ЖИЗНЬ ТЕЧЕТ, СМЕНЯЮТСЯ ПОКОЛЕНИЯ, А ВМЕСТЕ С НИМИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ В ЦЕЛОМ! То, что ранее вызывало бурный интерес детей в образовательно-воспитательном процессе, сегодняшним ребятам кажется обыденным, что влечет за собой потерю интереса, а, следовательно, и мотивации к обучению. МЫ ВЕДЬ СЕГОДНЯ НЕ ПРИМЕНЯЕМ МЕТОДИКУ ТЕЛЕСНЫХ НАКАЗАНИЙ, НАПРИМЕР?! ПОДСКАЖИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, МОЖЕТ Я ЧЕГО-ТО НЕ ПОНИМАЮ?